清潔生產(chǎn)課程教學(xué)改革探索

【摘要】：清潔生產(chǎn)是環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)選修課,不僅包括基本理論,還具有很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性?；诖?結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教學(xué)目標(biāo)、教材選擇、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等方面提出了進(jìn)行課程教學(xué)改革的思路,以期為高等院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革提供參考和借鑒。 【作者單位】： 黑龍江大學(xué)化學(xué)化工與材料學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 清潔生產(chǎn)課程 教學(xué)改革 探索
【基金】：2011年黑龍江大學(xué)新世紀(jì)教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用型環(huán)境科學(xué)人才”(2011C107)
【分類(lèi)號(hào)】：X38-4;G642
【正文快照】： 1992年聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì),將清潔生產(chǎn)作為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵措施寫(xiě)入《21世紀(jì)議程》,意味著國(guó)際上環(huán)境保護(hù)工作發(fā)生了轉(zhuǎn)變,發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始將環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)從培養(yǎng)污染控制方面的人才,轉(zhuǎn)向培養(yǎng)自然資源保護(hù)管理人才,增設(shè)了一些如環(huán)境倫理學(xué)、工業(yè)生態(tài)學(xué)、企業(yè)環(huán)

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加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革 培養(yǎng)卓越工程師    宋佩維;

基于工作過(guò)程導(dǎo)向的高職高專(zhuān)《清潔生產(chǎn)》課程教學(xué)改革研究    石昌智;盧莎;曾向農(nóng);高栗;

以清潔生產(chǎn)為特色方向的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程體系改革    李祝;皮科武;胡立新;萬(wàn)端極;

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)環(huán)境化學(xué)課程教學(xué)方法探討    馮愛(ài)云;王海鄰;趙麗;楊偉;

促進(jìn)高校教師課堂有效教學(xué)的探討    程現(xiàn)昆;李連宏;黃敏;

工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)理念下的高職《工業(yè)分析》課程教學(xué)改革初探    任怡欣;

石油工程專(zhuān)業(yè)本科層次卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的制定    鞠斌山;樊太亮;李治平;

基于就業(yè)的環(huán)境工程學(xué)科課程體系改革與實(shí)踐    謝紅梅;楊海林;周桂林;李寧;李仁炳;

生物制藥工程專(zhuān)業(yè)微生物學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐    李會(huì);李恒;耿燕;竇文芳;史勁松;許正宏;

卓越工程師培養(yǎng)的思考與對(duì)策    辛鈞;

基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的材料工程師培養(yǎng)模式探索    孫麗麗;張旭昀;王勇;畢鳳琴;

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)生態(tài)類(lèi)課程的體系建設(shè)與教學(xué)改革    孟紅旗;武俐;

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的畢業(yè)實(shí)習(xí)模式探索    胡幼常;

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的“卓越工程師”培養(yǎng)    于慶;楊明;

關(guān)于工程師的素質(zhì)培養(yǎng)(續(xù))    羅福午

案例教學(xué)法在環(huán)境化學(xué)課程中的應(yīng)用    鄧紅梅;陳永亨;宋剛;張平;

工科大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體系改革探索    黃少波;李幼平;

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式與企業(yè)需求現(xiàn)狀比較分析    皮科武;萬(wàn)端極;高林霞;范明霞;

工科實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐    黃江麗;

課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)——一個(gè)在高校實(shí)際工作中被誤解的概念    楊金觀;聶建峰;

我國(guó)教學(xué)方法改革的歷程、經(jīng)驗(yàn)與方向    汪麗梅;

問(wèn)題教學(xué)法在環(huán)境化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用    黃樹(shù)輝;

新形勢(shì)下環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)定位淺析    肖華花;

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)改革初探    范欽華;

環(huán)境監(jiān)測(cè)課程教學(xué)改革與探索    鄒海明;于群英;鄒長(zhǎng)明;李粉茹;何明;

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)《儀器分析》教學(xué)改革探討    蔡河山;黎曉霞;易芬云;

大氣污染控制工程教學(xué)改革與探索    耿春香;安慧;張慶冬;王志偉;

基于工作過(guò)程導(dǎo)向的高職高專(zhuān)《清潔生產(chǎn)》課程教學(xué)改革研究    石昌智;盧莎;曾向農(nóng);高栗;

高職高專(zhuān)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革的探索    劉銘;

水處理微生物學(xué)教學(xué)改革的探索    金云霄;吳長(zhǎng)航;

聯(lián)系校園實(shí)際改革環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)    胡將軍;劉慧龍;肖玫;張琳;

高職教學(xué)改革在“環(huán)境監(jiān)測(cè)”課程中的實(shí)踐與探索    秦文淑;

參與式教學(xué)在《環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中的應(yīng)用探索    楊運(yùn)瓊;

對(duì)生態(tài)學(xué)教學(xué)改革的思考    龐瑋;王開(kāi)勇;楊樂(lè);潘旭東;張鳳華;

環(huán)境法診所式互動(dòng)教學(xué)改革研究    韓利琳;

環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的探討    肖瑜;高士祥;張淑華;

平汝支線沙害治理的探索    姜愛(ài)東;俞立民;

建設(shè)數(shù)字環(huán)保 探索環(huán)保工作新思路    曹陽(yáng);

工廠污水處理站技術(shù)改造方案探索    王延奎;

淺談邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育的對(duì)策    張紅艷 文縣賈昌小學(xué)教師