《水能溶解一些物質(zhì)》的教學實錄

【摘要】：正一、教學內(nèi)容本課是科學教科版四年級上冊第二單元的第一課,是溶解單元的起始課,主要是讓學生初步感知溶解。這一課的學習,為后面研究水是怎樣溶解物質(zhì)的以及不同物質(zhì)在水中的溶解能力等知識提供感性和理性的基礎(chǔ)。 【作者單位】： 山東省濱州市鄒平縣黛溪辦滕家小學;
【關(guān)鍵詞】： 溶解能力 學生 面粉 溶解物質(zhì) 食鹽 教學內(nèi)容 觀察方法 水能 過濾實驗 設(shè)計意圖
【分類號】：G623.6
【正文快照】： 一、教學內(nèi)容本課是科學教科版四年級上冊第二單元的第一課,是溶解單元的起始課,主要是讓學生初步感知溶解。這一課的學習,為后面研究水是怎樣溶解物質(zhì)的以及不同物質(zhì)在水中的溶解能力等知識提供感性和理性的基礎(chǔ)。二、教學目標1.科學概念一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不

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要給學生留下一個好的印象    周鳴崗;

這樣提高小學二年級學生的作文質(zhì)量    

關(guān)于數(shù)學作業(yè)中的幾個問題    常智仁;

加強數(shù)學基本訓練的幾點做法    

看圖識字教材《農(nóng)民一雙手》的教學    張?zhí)锶?

閱讀與作文——作文教學筆記之二    斯霞;

課堂有講有練,注意作業(yè)負擔    曾國材;

在學生面前不怕認錯    陸維鏞;

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閱讀教學中學生的主體地位回歸    阮春花;鄭雪鋒;

為學生設(shè)計實驗方案架橋鋪路——《毛細現(xiàn)象》教后有感    李鳳鳴;

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巧用網(wǎng)絡(luò),提高語文教學效率——《海底世界》教學談    郭秋娣;

教學中的現(xiàn)代教育技術(shù)之應(yīng)用    黃莉;

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教師：面帶微笑的知識    本報記者 李建平

保護中小學生隱私權(quán)    程樹吾 王新海 晁懷志

創(chuàng)設(shè)情境讓學生與知識牽手    本報記者　李建平

學生不吃早餐影響認知能力    　本報記者李曉敏

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多姿多彩的花    趙金

現(xiàn)在，我們來討論“1”和“2”    范萍妹（深圳市大望小學）

學生互助：暢通宣泄渠道    本報記者 陳進

非智力因素的培養(yǎng)    趙月萍

關(guān)注今日師生關(guān)系    主持人 史德志

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現(xiàn)實性—小學數(shù)學課堂教學的新思考    丁容平