"節(jié)電節(jié)能"——研究性學(xué)習(xí)案例一則
"節(jié)電節(jié)能"——研究性學(xué)習(xí)案例一則【摘要】:正一、問題的提出 2003年以來,浙江遭遇了嚴(yán)重的"電荒",缺電 的同時,各中小城市還嚴(yán)重缺水。缺電缺水缺能源在 制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時,還
【關(guān)鍵詞】: 研究性學(xué)習(xí) 中小城市 研究價值 人民群眾 現(xiàn)實(shí)意義 課題 能源 浙江 案例 節(jié)能燈
【分類號】:G631
【正文快照】: 一、問題的提出 2003年以來,浙江遭遇了嚴(yán)重的“電荒”,缺電 的同時,各中小城市還嚴(yán)重缺水。缺電缺水缺能源在 制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時廠還嚴(yán)重影響了人民群眾的日常 生活、學(xué)習(xí)。把科學(xué)探討各種節(jié)電節(jié)能的方法作為中 學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的一個課題具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和童 要的研究價
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對“研究性學(xué)習(xí)”的一次嘗試和認(rèn)識 胡炯濤;
試論研究性學(xué)習(xí) 張肇豐
研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和課程定位 霍益萍,張人紅
研究性學(xué)習(xí)及基本特征 陸璟
我們對“研究性學(xué)習(xí)”的理解 霍益萍,張人紅
高中語文“分層研究性學(xué)習(xí)”簡介 施永忠
研究性學(xué)習(xí)與素質(zhì)教育 高連玉
研究性學(xué)習(xí)理論認(rèn)識與實(shí)施的構(gòu)想 付煒光;
中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式研究 袁孝鳳,陶虹
研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及實(shí)施 顧錫平
在研究性學(xué)習(xí)中形成新型師生關(guān)系 吳衛(wèi)紅;
生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)探討 王薦;
在中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐 李江蘭;
探究體育的研究性學(xué)習(xí) 李希周;王菊紅;呂曉軍;鄭利平;
積極進(jìn)行教改嘗試 努力提高教學(xué)質(zhì)量——中學(xué)政治課開展研究性學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐探索 韋壽先;
研究性學(xué)習(xí)在力學(xué)教學(xué)中的嘗試 蘭智高;
中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)中“度”的把握 王平;
淺談在高中物理教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí) 朱樺;
研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)物理教學(xué) 王海清;
應(yīng)用“問題探源”教學(xué)策略嘗試研究性學(xué)習(xí) 艾宏國;萬林;
我省普通高中新課程試驗(yàn)占得先機(jī) 記者 劉宏
研究性學(xué)習(xí)列高中課程 記者 蘇軍
高中全面推行研究型課程
開展研究性學(xué)習(xí)是良方 記者 王柏玲
教育部發(fā)布“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南 記者 李建平
普通高中如何實(shí)施研究性學(xué)習(xí) 本報(bào)記者 李建平
怎樣引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)? 張紀(jì)欣
教師如何面對研究性學(xué)習(xí) 北京一零一中學(xué) 郭涵
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研究性學(xué)習(xí):與樂趣同行 本報(bào)記者 胥茜
打開學(xué)生自我建構(gòu)之門 王海瀾
論學(xué)習(xí)方式的變革及其知識假設(shè) 高慎英
研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探索 陳東輝
“研究性學(xué)習(xí)”的探究 吳品杉
對研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識與探索 李佰志
普通高中開設(shè)研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考 蘇文艷
開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索 郭彩鳳
研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略研究 孫明娟
在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的初探 李彩敏
中學(xué)化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探討 王靜
試論中學(xué)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí) 劉興華
中學(xué)生物教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐初探 李元躍
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