石油與天然氣地質(zhì)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法探討

【摘要】：據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈的石油與天然氣在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)仍無(wú)法由其他能源所取代。全球石油與天然氣的勘探與開(kāi)發(fā)將延續(xù)到下個(gè)世紀(jì)末。關(guān)系到實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)的石油與天然氣工業(yè)的未來(lái)是建立在地質(zhì)學(xué)家作用基礎(chǔ)之上的。作為培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)石油地質(zhì)家的一門專業(yè)課... 【作者單位】： 江漢石油學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 石油與天然氣地質(zhì)學(xué) 教學(xué)方法 教學(xué)內(nèi)容 煤層氣 地質(zhì)要素 典型實(shí)例 烴源巖 學(xué)習(xí)興趣 研究成果 成巖作用
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈的石油與天然氣在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)仍無(wú)法由其他能源所取代。全球石油與天然氣的勘探與開(kāi)發(fā)將延續(xù)到下個(gè)世紀(jì)末。關(guān)系到實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)的石油與天然氣工業(yè)的未來(lái)是建立在地質(zhì)學(xué)家作用基礎(chǔ)之上的。作為培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)石油地質(zhì)家的一門專業(yè)課程

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石油及天然氣地質(zhì)學(xué)課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)及教學(xué)方法改革    何生;葉加仁;孫新銘;王芙蓉;李純?nèi)?

《石油與天然氣地質(zhì)學(xué)》課程教改研究    林小云;

注重基礎(chǔ) 強(qiáng)化應(yīng)用 激發(fā)創(chuàng)新 提高教育質(zhì)量——油氣地質(zhì)學(xué)本科專業(yè)面向21世紀(jì)的教學(xué)改革與探索    孫衛(wèi),王震亮,任戰(zhàn)利

加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作 全面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐研究能力    苗建宇,劉永昌

項(xiàng)目教學(xué)法在電子類課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究    林祝亮;馬世平;楊金華;

學(xué)科優(yōu)勢(shì):精品課程建設(shè)的依托——基于“石油天然氣地質(zhì)與勘探”國(guó)家精品課程建設(shè)實(shí)踐    蔣有錄;查明;

改革傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué),加強(qiáng)全面素質(zhì)教育    鄭榮躍,林安珍,魯保富

營(yíng)造教學(xué)質(zhì)量文化 喚醒教師育人激情    張忠華;陳林;

教學(xué)研究型大學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研良性互動(dòng)    郝書(shū)辰;

以教學(xué)為中心 培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才    江崇廓;

《油氣田地下地質(zhì)學(xué)》課程教學(xué)效果影響因素分析及其對(duì)策    尹太舉;代盈營(yíng);蔡文;石寧;王湘平;趙明躍;

“石油天然氣地質(zhì)學(xué)”課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐分析    李鳳霞;

優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量——石油地質(zhì)學(xué)教學(xué)思考    趙衛(wèi)衛(wèi);王鳳琴;郭峰;王乃軍;張鳳奇;

石油專業(yè)“計(jì)算機(jī)地質(zhì)繪圖”課程建設(shè)探析    吳東勝;

“石油與天然氣地質(zhì)學(xué)”課程教學(xué)改革中的有益嘗試    王震亮

從石油史書(shū)的解析到“石油與天然氣地質(zhì)學(xué)”課程的學(xué)習(xí)    王芙蓉;何生;陳振林;侯宇光;

推進(jìn)課程建設(shè) 深化教學(xué)改革    苗建宇;劉永昌;

在小學(xué)歷史課中運(yùn)用蘇聯(lián)教學(xué)方法的初步體驗(yàn)    魏芙塘

揚(yáng)中縣小學(xué)語(yǔ)文教師普通話語(yǔ)音訓(xùn)練班第二期總結(jié)    

關(guān)于復(fù)習(xí)課中的例題選擇以及教學(xué)方法上的一些問(wèn)題    孟廣烈;

釣魚(yú)鉤    

蘇聯(lián)專家安德洛索夫同志對(duì)我的教育    王平秀;

江蘇省文教戰(zhàn)線群英大會(huì)教育系統(tǒng)全體代表倡議書(shū)    江蘇省教育和文化、衛(wèi)生、體育等方面社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)工作者代表大會(huì)教育系統(tǒng)全體代表

略談初小算術(shù)第一冊(cè)的教學(xué)    陳秀遐

學(xué)習(xí)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐教學(xué)研究    黃輝;李林英;林子慧;

改善文學(xué)選讀課的教學(xué)方法,提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力    鄒潔;

橋梁結(jié)構(gòu)分析軟件課程教學(xué)方法的探討    黃艷;孫國(guó)富;陳華婷;

醫(yī)藥類專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)方法改革研究    羅俊;易楊華;劉寶姝;張欣榮;李武宏;邱麗娟;楊峰;

關(guān)于力學(xué)課堂教學(xué)方法的探討和改革    車遂光;

俄文翻譯課程的教學(xué)方法試論大綱    馬良文;

大學(xué)物理多媒體教學(xué)的探討和實(shí)踐    鄭殊;馬春利;

改革電子技術(shù)課程教學(xué)方法 提高教學(xué)質(zhì)量    袁書(shū)杰;張鵬;

電機(jī)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐    張蕊萍;

新課程理念在《蛋白質(zhì)》教學(xué)中的滲透    姚惠蘭;

孔子的教學(xué)方法    

因材施教 合理使用教學(xué)方法    撫州一中 任飛燕

改進(jìn)后的教學(xué)方法匹配性更強(qiáng)    四川省自貢市第三人民醫(yī)院 劉勇

淺談小學(xué)教學(xué)方法的選擇    香河縣大河各莊小學(xué) 劉治

教學(xué)方法影響創(chuàng)新能力培養(yǎng)    本報(bào)記者　 沈祖蕓 唐景莉 楊晨光

有效始于有趣 全面關(guān)注全體    江蘇教育出版社編輯，南京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)博士生 王家俊

“友善用腦”教學(xué)方法的幾個(gè)“技術(shù)”關(guān)鍵詞    

更新觀念，尋找新的教學(xué)方法    四川教育科學(xué)研究所 邱永誠(chéng)

帶著感情來(lái)教學(xué)    李元卿

巧用教學(xué)方法 提高教學(xué)效果    正陽(yáng)三中 李春宏

中國(guó)近代教學(xué)方法史論    呂春枝

我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)方法創(chuàng)新研究    邵士權(quán)

二十世紀(jì)我國(guó)教學(xué)方法變革研究    高天明

基于地質(zhì)要素的金衢盆地環(huán)境數(shù)值模型的建立    盧善龍

概念圖在促進(jìn)認(rèn)知和評(píng)估知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的理論與實(shí)證研究    王立君

中國(guó)和也門中學(xué)數(shù)學(xué)教師教育能力的比較研究    沙里

20世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)文教育批評(píng)研究    曾毅

數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)情感教學(xué)研究    姜輝

基于實(shí)踐目的的中國(guó)景觀專業(yè)生態(tài)教育研究    駱天慶

漢英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)法體系對(duì)比研究    陶健敏

生活化教學(xué)在《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》課中的應(yīng)用研究    葛峰瑞

高中古典詩(shī)詞教學(xué)探究    趙萍

ICAI系統(tǒng)中的教學(xué)方法選擇研究    王世敏

大學(xué)俄語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)    馮曉萍

    蔣柳

以新課標(biāo)理念促進(jìn)中學(xué)鄉(xiāng)土史教學(xué)    明成滿

記憶理論與詞匯教學(xué)    張建榮

高中物理主體性教學(xué)的研究及實(shí)踐    鄭景明

鋼琴套曲《四季》的藝術(shù)特征及其演奏與教學(xué)    尹頌華

智力落后兒童鋼琴教學(xué)探究    徐向輝