“水利水能規(guī)劃”課程教學的體會與思考
“水利水能規(guī)劃”課程教學的體會與思考【摘要】:本文介紹了"水利水能規(guī)劃"課程在水利水電工程建設(shè)中的地位、作用,分析了本課程在教學過程中存在的一些主要問題,并就教學中應(yīng)注意的事項,課
【關(guān)鍵詞】: 水利水能規(guī)劃 課程體系 教學過程 教學方法 學生學習 主要問題 工程實例 改革內(nèi)容 學習興趣 教師
【分類號】:TV212-4
【正文快照】: “水利水能規(guī)劃”是水利水電工程、水利工程施工、水利工程管理、水土保持等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,具有專業(yè)課的性質(zhì)。本課程屬應(yīng)用型科學技術(shù)知識,直接為水利水電工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工和管理運用提供合理的水利計算數(shù)據(jù),也是流域水資源規(guī)劃工作不可缺少的重要內(nèi)容。教好這
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通信工程專業(yè)《電磁場與電磁波》課程教學實踐 郭業(yè)才;
淺析目前我國高等工程教育課程體系、教材建設(shè)和教學過程存在的問題及協(xié)調(diào)其關(guān)系的重要性 董平,宋義敏,魏昕,王佳寧
課程體系模塊式設(shè)計的理論探討及實踐 李業(yè),黃培倫,李國好
水污染控制工程課程體系及教學模式的改革研究 沈耀良
高職專業(yè)教學過程的基本要素 柯選玉;
淺談《機械制圖》教學 牛文汝;
高職教育中《道路工程制圖》教學改革初探 韓麗馥,歐陽偉,王海興
發(fā)展高職機電一體化專業(yè)的幾點思考 李楷模
工業(yè)工程專業(yè)課程體系的優(yōu)化研究 馬金山;
構(gòu)建機械制造及自動化專業(yè)新課程體系的探討 劉國昌
以學生為中心優(yōu)化制圖課教學過程 陳星銘;
計算機與工程制圖有機融合課程體系探索 鄢曉英;
《實驗生理科學》課程體系的創(chuàng)建與實踐 陳世民;莫燕娜;沈行良;符健;劉軍保;謝協(xié)駒;韓英;
應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案的組織與設(shè)計 童啟明;竇曉霞;
如何在教學中啟發(fā)學生的探究性思維 曹慧麗;
電工電子學課程體系及內(nèi)容改革探討 司良群;孔若飛;吳付祥;吳剛;賀曉蓉;
醫(yī)學機能實驗課“學科群課程體系“的構(gòu)建與改革實踐 趙華;李楊;趙麗娟;劉潔;
大學生心理健康教育的課程體系 程康;于立東;
“線性規(guī)劃”的教學過程及其思考 石志群;孟太;
遠程開放教育教學過程管理研究 魯峰;嚴軍;張香蘭;
教學過程中多滲透一點愛 時小偉
淺談教學過程前奏曲—備課 武都區(qū)教師進修學校教師 馬登云
下決心推倒陳舊的課程體系 記者 邢兆遠
“教學過程”淺析 漳縣武陽鎮(zhèn)木材小學 張小宏
構(gòu)建國際化的培養(yǎng)目標和課程體系
巧用多媒體讓教學過程更加和諧愉悅 崔玳醴 利州區(qū)大東英才學校
聽寫是教學過程中的重要手段 永壽中學 張娟
春游活動納入課程體系 王柏玲
教學過程中的幾點反思 趙俊
學比教更重要 李天虎
教學過程理論研究 范庭衛(wèi)
高等學校課程體系現(xiàn)代化研究 胡弼成
我國研究生教育課程體系研究 羅堯成
口腔醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革研究 王東光
信息時代高等學校教學過程的變革及其運行機制 劉承波
實踐智慧:一種可能的教學價值 劉冬巖
整合與重構(gòu):技術(shù)與課程教學的互動解析 劉成新
全納學校比較研究 杜曉萍
協(xié)同學習理念指導下的課堂互動設(shè)計、分析與評價 江衛(wèi)華
范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建 劉志文
教學過程中倫理問題探究 呂朝龑
我國小學教育專業(yè)本科課程體系探析 劉濟遠
高校教師教學過程中人本管理的研究 馬莎莎
經(jīng)濟法學課程體系的重構(gòu) 衛(wèi)秀紅
以主體性教育理論指導高校課程體系構(gòu)建研究 賀更粹
教學過程管理研究 劉德汞
高職會計專業(yè)構(gòu)建“需求—能力”型模塊式課程體系問題研究 秦桂蓮
大學課程體系個性化研究 黃磊
論幼兒園教學的非語言藝術(shù) 王民君
數(shù)學教學中的創(chuàng)造 劉洪璐
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