高職化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“節(jié)能減排”意識探析
高職化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“節(jié)能減排”意識探析【摘要】:根據(jù)全民節(jié)能減排的重要性,針對高職學(xué)生的從業(yè)特點,以結(jié)合課程內(nèi)容,滲透節(jié)能減排理念;開展主題活動,內(nèi)化節(jié)能減排意識;利用實驗教學(xué),
【關(guān)鍵詞】: 化學(xué)教學(xué) 節(jié)能減排 意識培養(yǎng) 高職學(xué)生 實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 課程內(nèi)容 生活方式 主題活動 污染減排
【分類號】:O6-4
【正文快照】: 1背景分析1.1全民節(jié)能減排的重要性分析在我國,人均水資源不到世界平均水平的1/3,多數(shù)城市缺水;人均森林面積不到世界平均水平的1/5;消耗的石油一半需要進口……[1]對這樣一個人口眾多,人均資源貧乏的國家,再不厲行節(jié)約,提高資源利用率,我們的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展就難以持續(xù)獲
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中學(xué)生物教學(xué)中進行環(huán)境教育的教學(xué)模式研究 方淑榮
元素化學(xué)教學(xué)的一些體會和作法 劉謹懋
關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生能力的幾點建議 李嘉音
園球密堆積的乒乓球模型 劉淑薇,包振喜
初三化學(xué)教學(xué)要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的和辯證唯物主義觀點的教育 尚興久
化學(xué)在性質(zhì)和結(jié)構(gòu)上的演進 B.Je■owska-Trzebiztowska,楊葆昌
美國化學(xué)會1980年度全國獎的獲獎人(一) 吳報銖;
1s電子云圖應(yīng)該怎樣畫? 趙夢瑞;
《化學(xué)教育》即將創(chuàng)刊
《中國化學(xué)史話》簡介 顧慶超;趙所生;
化學(xué)計算時為什么可以用密度替代比重? 孫貴恕;
《銅和銅的重要化合物》的教學(xué)設(shè)計 黎力;
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑初探 江文廣;
化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究 杜進福;
化學(xué)教學(xué)中實施探究性學(xué)習(xí)的嘗試 曹建勛;
淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 白成旭;
化學(xué)新課程方案中評價觀 孫志忠;
多媒體教學(xué)系統(tǒng)在化學(xué)教育中的應(yīng)用與研究 師雪麗;
激活思維 教活化學(xué) 毛巧玲;
基礎(chǔ)教育課程改革與化學(xué)教育 徐大仁;
新課程與化學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng) 王傳娥;
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挖掘德育“滲透點” 山東省蓬萊市實驗中學(xué) 于文忠
淺談《有機化學(xué)》教學(xué) 顧莉潔(徐州醫(yī)藥中等專業(yè)學(xué)校)
化學(xué)教學(xué)中如何增強學(xué)生的記憶力 李愿芳
教師如何面對研究性學(xué)習(xí) 北京一零一中學(xué) 郭涵
記憶規(guī)律在化學(xué)教學(xué)中的作用 四川省綿陽醫(yī)科學(xué)校 鄧紅英
化學(xué)教學(xué)中的情感投入 吳英紅
與時俱進 抓高中教育 江西省高安中學(xué)校長 熊輝如
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使枯燥的化學(xué)變得有“味兒” 譚桂芬(作者單位系山東省臨朐縣紙坊中學(xué))
面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計 裴新寧
化學(xué)問題解決及其教學(xué)的研究 任紅艷
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多媒體計算機輔助化學(xué)教學(xué)課件設(shè)計的理論與方法探討 馮霞
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高中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑及評價研究 胡雪梅
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中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的情感教育的研究 汪曉軍
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