景觀生態(tài)與場所精神的營造——以華北水利水電大學(xué)龍子湖校區(qū)水景設(shè)計為例

【摘要】：華北水利水電大學(xué)龍子湖校區(qū)的景觀生態(tài)在場所精神的營造上進(jìn)行了有效的探索。水景設(shè)計與學(xué)校"情系水利、自強(qiáng)不息"的文化精神緊密聯(lián)系。各個水景元素都蘊(yùn)含著特定的意象,很好地詮釋了學(xué)校的歷史文脈。水景集中了自然與人文,時間與空間,動態(tài)美與靜態(tài)美,象征與意境四對審美范疇,實現(xiàn)了大學(xué)校園環(huán)境育人的功能,創(chuàng)造了積極向上、人性回歸的健康生態(tài)環(huán)境。 【作者單位】： 華北水利水電大學(xué)人文藝術(shù)教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 水景空間 水景元素意象 場所精神營造
【基金】：河南省社科規(guī)劃項目“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在河南高校景觀建設(shè)中的應(yīng)用研究”(2015B284) 河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題“河南高校景觀中的傳統(tǒng)文化因子教育影響研究”(2015-JKGHZD-0010)
【分類號】：TU984.14
【正文快照】： 一、引言高校景觀生態(tài)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,是環(huán)境教育和心理教育的重要載體。有意蘊(yùn)的校園景觀有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,可以開拓學(xué)生眼界,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的愛與尊重,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),并有效地傳達(dá)學(xué)校的文化精神。好的景觀設(shè)計會營造特定的場所精神,成為整個

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