首頁 > 學(xué)術(shù)論文

水能和風(fēng)能的利用教材補(bǔ)充——談開發(fā)海浪的機(jī)械能

來源:論文學(xué)術(shù)網(wǎng)
時(shí)間:2024-08-18 13:32:29
熱度:

水能和風(fēng)能的利用教材補(bǔ)充——談開發(fā)海浪的機(jī)械能【摘要】:正 你乘過輪船嗎?見過海洋上的驚濤駭浪嗎?相信嗎?臺(tái)風(fēng)掀起的巨浪,能把萬噸巨輪推上百米海岸.海浪的機(jī)械能大的不可思議.海浪給

【摘要】:正 你乘過輪船嗎?見過海洋上的驚濤駭浪嗎?相信嗎?臺(tái)風(fēng)掀起的巨浪,能把萬噸巨輪推上百米海岸.海浪的機(jī)械能大的不可思議.海浪給人類的遠(yuǎn)洋航海事業(yè)帶來極大的困難.海浪似乎作為純自然災(zāi)害,過去人們總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它,排除它,卻沒人想到過利用它為人類服務(wù).有關(guān)海浪的研究和開發(fā)利用幾乎還是空白.我國現(xiàn)在的初級(jí)中教科書物理第二冊第一章第三節(jié)《水能和風(fēng)能的利用》,雖然詳細(xì)地介紹了人類古今中外開發(fā)利用江河的水能以及近年在海水潮汐發(fā)電上的研究和利用,但未涉及到海浪的開發(fā)利用.本文擬就海浪的開發(fā)和利用,作初步探討,以求拋磚引玉.請注意:本文所探討的是海浪上下起伏所具有的機(jī)械能, 【作者單位】: 福建莆田縣園頭中學(xué);
【關(guān)鍵詞】機(jī)械能 開發(fā)利用 海浪發(fā)電 風(fēng)能 初步探討 水能 自然災(zāi)害 風(fēng)力發(fā)電 潮汐發(fā)電 海洋
【分類號(hào)】:G634.7
【正文快照】: 你乘過輪船嗎?見過海洋上的驚濤駭浪嗎?相信嗎?臺(tái)風(fēng)掀起的巨浪,能把萬噸巨輪推上百米海岸.海浪的機(jī)械能大的不可思議. 海浪給人類的遠(yuǎn)洋航海事業(yè)帶來極大的困難.海浪似乎作為純自然災(zāi)害,過去人們總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它,排除它,卻沒人想到過利用它為人類服務(wù).有關(guān)海浪的研究和開

您可以在本站搜索以下學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)來了解更多相關(guān)內(nèi)容

合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源 為語文課堂教學(xué)增效——談?wù)Z文課堂教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用    代靜;

由結(jié)構(gòu)突破(初三)    谷正選

內(nèi)能越大溫度就越高嗎?    黎維智

動(dòng)能、勢能、機(jī)械能及轉(zhuǎn)(變)化的幾種情況    胡有剛

樹立新的課程資源觀,積極開發(fā)英語課程資源——解讀《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及實(shí)踐運(yùn)用    劉鈺

《機(jī)械能》單元自測題    戎世忠;

論新課改背景下思想政治課程資源的開發(fā)與利用    唐海燕;

渝東南地區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育資源現(xiàn)狀與開發(fā)利用    孟國榮;

如何開發(fā)拓展思想政治課課程資源    段筱莉;

情感因素在語文教學(xué)中的重要作用    王影;

開發(fā)利用學(xué)生資源,提高作文教學(xué)效益    韓系東;

開發(fā)利用課程資源 優(yōu)化英語課堂教學(xué)    潘文娟;

開發(fā)利用校園文化資源,開創(chuàng)德育工作新局面    吳祖軍;王俊喬;

加強(qiáng)鄉(xiāng)土德育資源的開發(fā)利用,探索“自主、體驗(yàn)、和諧”的德育新模式    張文武;

思想品德教育資源建設(shè)開發(fā)與利用    陜西省白水中學(xué)課題組;

重視當(dāng)?shù)孛袼祝_發(fā)課程資源——開發(fā)和利用黑河流域民俗文化課程資源的探討    賈登煒;馮金生;

開掘本地特色資源 提高育人工作實(shí)效    江惠峰;

整合三結(jié)合力量 挖掘?qū)W困生潛能    廣東省湛江市第四小學(xué)課題組;蔡美蓮;陳春艷;

新課程改革的實(shí)施與教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變    李姝;盧秀軍;

新課程背景下課程資源的校本開發(fā)與利用研究    廣州市越秀區(qū)育才學(xué)校課題組;黃曼君;

因地制宜開發(fā)利用生活物品    浙江省永嘉縣上塘鎮(zhèn)城關(guān)中學(xué) 徐純嶺

農(nóng)村中學(xué)如何開發(fā)利用語文課程資源    云夢縣吳鋪鎮(zhèn)中學(xué) 徐玉璋

加強(qiáng)人才開發(fā)利用 推進(jìn)科教興縣戰(zhàn)略    中共正寧縣委常委、宣傳部長 曹〖TPLDBB20091124002400BT〗

副校長關(guān)注無人島開發(fā)    林乃鵬見習(xí)記者 章映

美術(shù)校本課程的開發(fā)    浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué) 徐鐵臣

汶川地震進(jìn)課堂 災(zāi)難洗禮促成長    廣東省深圳市龍城高級(jí)中學(xué) 余軍奇

考前物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)    

名人文化全方位融入中小學(xué)教育    馬曉燕實(shí)習(xí)生 王之瑜

動(dòng)量和能量    主講人:唐朝智(特級(jí)教師)

姓名中的語文    杜晗婷

高中物理內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平考試的一致性研究    王煥霞

對(duì)初中地理課程資源開發(fā)利用問題的研究    李玉波

廈門摩崖石刻地方課程資源的開發(fā)與利用    廖邦

論新課程背景下高中思想政治課課程資源的開發(fā)與利用    唐海燕

農(nóng)村中學(xué)民族民間體育課程資源的開發(fā)與利用研究    熊靜梅

高中英語課程資源的系統(tǒng)性開發(fā)利用及課程資源庫的建設(shè)    錢曉曄

論歷史鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)利用    黃凱洲

生物教學(xué)中關(guān)于環(huán)境教育課程資源開發(fā)利用的研究    葉云屹

贛州地方語文課程資源的開發(fā)與利用    舒潔

地方語文課程資源的開發(fā)利用    黃燕紫

城市高中地理課程資源開發(fā)和利用的實(shí)踐研究    卜慶環(huán)