一個(gè)暖通人的“非典型就業(yè)”

【摘要】：正我是一個(gè)暖通人,暖通這個(gè)稱呼是對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的俗稱,言簡(jiǎn)意賅,一下就把建環(huán)這個(gè)專業(yè)的兩大方向說(shuō)了出來(lái):供暖和通風(fēng)。當(dāng)然這個(gè)專業(yè)還有另外幾個(gè)大的培養(yǎng)方向:空調(diào)工程、制冷技術(shù)、樓宇自動(dòng)化、燃?xì)夤こ桃约澳壳按? 【關(guān)鍵詞】： 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè) 非典型 暖通 核電站 就業(yè) 樓宇自動(dòng)化 熱能與動(dòng)力工程 房地產(chǎn)公司 制冷技術(shù) 大方向
【分類號(hào)】：TU83-4
【正文快照】： 我是一個(gè)暖通人,暖通這個(gè)稱呼是對(duì)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的俗稱,言簡(jiǎn)意賅,一下就把建環(huán)這個(gè)專業(yè)的兩大方向說(shuō)了出來(lái):供暖和通風(fēng)。當(dāng)然這個(gè)專業(yè)還有另外幾個(gè)大的培養(yǎng)方向:空調(diào)工程、制冷技術(shù)、樓宇自動(dòng)化、燃?xì)夤こ桃约澳壳按鬅岬慕ㄖ?jié)能等等。但我現(xiàn)在是在核電行業(yè)工作,做

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建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)課程改革與實(shí)踐    彭維;

培養(yǎng)建筑環(huán)境與設(shè)備工程通識(shí)型人才的探索    付祥釗;康侍民;盧軍;肖益民;陳金華;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)開(kāi)設(shè)數(shù)值模擬課程的探索與實(shí)踐    李炎鋒;李俊梅;樊洪明;

建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)《工程圖學(xué)》教學(xué)探討    吳小清;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)系統(tǒng)性生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式探索    張健;張金萍;李炎;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考    劉艦;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索    梁才航;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐    劉暢榮;王志勇;寇廣孝;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)課程建設(shè)的探討    張振迎;劉勝君;陳艷華;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)實(shí)踐    李銳;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)嘗試與思考    魏琪;

暖通空調(diào)專業(yè)教學(xué)改革簡(jiǎn)介——從供熱通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)工程專業(yè)到建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)    楊昌智;

多功能風(fēng)機(jī)盤(pán)管自控實(shí)驗(yàn)裝置的開(kāi)發(fā)研究    孫育英;賈衡;李炎鋒;李俊梅;

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)課程體系的研究與構(gòu)建    姚楊;姜益強(qiáng);馬最良;

建筑工程類多專業(yè)協(xié)同本科畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐——建環(huán)篇    孟凡康;王顯軍;王玨;

強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程建設(shè) 培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的寬口徑人才    姜坪;姜守忠;劉梅紅;王歷;

幾種類型的疊合節(jié)點(diǎn)的探討與分析    胡國(guó)治;李廣仁;胡學(xué)仁;宋天明;

某復(fù)雜空間網(wǎng)殼的建模新方法    楊宗林;羅曉群;張其林;

商場(chǎng)建筑室內(nèi)空氣品質(zhì)與節(jié)能措施的適用區(qū)間    袁麗麗