首頁(yè) > 學(xué)術(shù)論文

親情熱線暖童心

來(lái)源:論文學(xué)術(shù)網(wǎng)
時(shí)間:2024-08-19 03:31:47
熱度:

親情熱線暖童心【摘要】:正日前,山東省沾化縣公安局大高派出所的民警與轄區(qū)留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),通過(guò)在警務(wù)區(qū)建立"留守兒童之家",在中小學(xué)設(shè)立親情熱線等方式,讓孩子們定期與父母"

【摘要】:正日前,山東省沾化縣公安局大高派出所的民警與轄區(qū)留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),通過(guò)在警務(wù)區(qū)建立"留守兒童之家",在中小學(xué)設(shè)立親情熱線等方式,讓孩子們定期與父母"連線",傳遞真情;同時(shí)民警主動(dòng)承擔(dān)"代理家長(zhǎng)"義務(wù),成為他們的 【作者單位】: CNSPHOTO;
【關(guān)鍵詞】留守兒童 親情 熱線 派出所 山東省 中小學(xué) 警務(wù)區(qū) 民警 公安局 沾化
【分類號(hào)】:G639.2
【正文快照】: 日前,山東省沾化縣公安局大高派出所的民警與轄區(qū)留守兒童開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),通過(guò)在警務(wù)區(qū)建立“留守兒童之家”,在中小學(xué)設(shè)立親情熱線等方式,讓孩子們定期與父母“連線”,傳遞真情;同時(shí)民警主動(dòng)承擔(dān)“代理家長(zhǎng)”義務(wù),成為他們的“愛心媽媽”和“知心姐姐”。圖為沾化縣大高鎮(zhèn)

您可以在本站搜索以下學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)來(lái)了解更多相關(guān)內(nèi)容

別讓留守兒童成為家庭教育的空檔——關(guān)于曲堤鎮(zhèn)"留守兒童"情況的調(diào)查報(bào)告    劉軍;

給你一個(gè)家——農(nóng)村留守兒童教育初探    鄧清貴;

淺議班主任如何關(guān)愛留守兒童    趙中琴;武俊峰;

留守兒童教育管理中的“四有”和“五抓”    鐘琛;彭山鴻;

班級(jí)管理中應(yīng)重視對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注    王甸成;

農(nóng)村中學(xué)留守兒童親情缺失的調(diào)查與思考——以廣西C縣為個(gè)案    羅箭華;

陸士楨:中小學(xué)教育應(yīng)加入針對(duì)留守兒童的內(nèi)容    

親情熱線暖童心    

關(guān)注留守兒童 彌補(bǔ)心靈缺失——班主任工作點(diǎn)滴    袁媛;

留守兒童,農(nóng)村教師心中的恨與痛——農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題初探    胡雪梅;

探索農(nóng)村留守兒童教育科學(xué)發(fā)展的新路子    張曉亮;潘昌榮;

淺談留守兒童的班級(jí)教育策略    秦小聰;

發(fā)展邊疆經(jīng)濟(jì),教育要先行    魏紅;

山區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校:義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略選擇    董世華;

文化再生產(chǎn)視角下城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差異探究    孫桂麗;

老師“媽媽”為留守兒童送親情    程浩 許慶勇 本報(bào)記者 洪敬譜

商州讓留守兒童溫暖過(guò)冬    通訊員 曉平 記者 呂揚(yáng)

石泉出臺(tái)留守兒童教育成長(zhǎng)中心管理辦法    通訊員 鄭鑫文 夏玉琴 許兵

改善留守兒童食宿條件    記者 何瑞琳

商州建設(shè)“留守兒童成長(zhǎng)中心”    雷超鋒

留守兒童的溫馨家園    何秀山

歙縣:為留守孩子托起一方藍(lán)天    胡曉燕

利辛編織留守兒童暑期“安全網(wǎng)”    通訊員 許明亮 記者 武長(zhǎng)鵬

每周三袋免費(fèi)奶 留守兒童感冒減少了    記者 秦健 童江華

城市“精神留守兒童問(wèn)題”敲警鐘    南方日?qǐng)?bào)記者 趙洪杰 實(shí)習(xí)生 楊云琴

我國(guó)農(nóng)村寄宿制學(xué)校問(wèn)題研究    董世華

農(nóng)村寄宿制中學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)自我效能感及其影響因素    劉海燕

中部地區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究    許世華

農(nóng)村中小學(xué)留守兒童教育問(wèn)題研究    張磊

廣西農(nóng)村留守初中生教育問(wèn)題調(diào)查研究    陸水

農(nóng)村留守兒童的情感問(wèn)題與學(xué)校的教育應(yīng)對(duì)    周定

農(nóng)村留守兒童的精神關(guān)懷與當(dāng)前中學(xué)的文學(xué)教育    諶剛

關(guān)于留守兒童教育管理的調(diào)查與思考    李穎

低俗文化對(duì)農(nóng)村留守兒童養(yǎng)成教育的影響與防御機(jī)制研究    韓亞旗

農(nóng)村中小學(xué)留守兒童思想品德教育問(wèn)題研究    賀慧靜

關(guān)懷倫理視角下的農(nóng)村留守兒童品德養(yǎng)成教育探析    林美

  1. 住建部發(fā)布國(guó)標(biāo)《農(nóng)村居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》
    2024-08-19
  2. 模糊數(shù)學(xué)在農(nóng)村住宅節(jié)能評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
    2024-08-19
  3. 農(nóng)村節(jié)能建設(shè)推廣中的博弈論分析
    2024-08-19
  4. 豫東地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中節(jié)能建筑的現(xiàn)狀分析
    2024-08-19
  5. 一種農(nóng)村分散式生活污水節(jié)能高效工藝
    2024-08-19
  6. 農(nóng)村太陽(yáng)能墻體系統(tǒng)節(jié)能試驗(yàn)研究
    2024-08-19
  7. 福建省新農(nóng)村建設(shè)建筑生態(tài)節(jié)能技術(shù)對(duì)策研究
    2024-08-19
  8. 自然的應(yīng)變——華中湖區(qū)農(nóng)村住宅被動(dòng)式節(jié)能設(shè)計(jì)研究
    2024-08-19
  9. 可變策略在過(guò)渡區(qū)低成本農(nóng)村住宅節(jié)能優(yōu)化設(shè)計(jì)中的運(yùn)用研究
    2024-08-19
  10. 農(nóng)業(yè)農(nóng)村節(jié)能減排的財(cái)稅政策研究
    2024-08-19
  11. 我國(guó)農(nóng)村節(jié)能建筑的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
    2024-08-19
  12. 提高農(nóng)村配電網(wǎng)節(jié)能經(jīng)濟(jì)運(yùn)行措施探討
    2024-08-19
  13. 農(nóng)村節(jié)能減排工作存在問(wèn)題與解決對(duì)策的探討
    2024-08-19
  14. 河南省一系列“暖春”行動(dòng)力促農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)
    2024-08-19
  15. 春回大地暖農(nóng)家——臨江市大力推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)“三項(xiàng)工程”側(cè)記
    2024-08-19