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【摘要】：正新學(xué)期,班里轉(zhuǎn)來(lái)一名新學(xué)生。他的名字叫小陽(yáng),老家是菏澤,因父母外出打工,只好把他寄養(yǎng)在這里的外婆家。他個(gè)子瘦小,皮膚黝黑,看上去很結(jié)實(shí),只是眼神中透著一股憂傷。聽(tīng)他外婆說(shuō),這孩子從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母,父母來(lái)送他時(shí),他又哭又鬧,費(fèi)了好大勁 【作者單位】： 博興縣店子鎮(zhèn)大吾聯(lián)小;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生 外出打工 父母 方言 同學(xué) 結(jié)實(shí) 家鄉(xiāng)話 皮膚 課堂 名字
【分類(lèi)號(hào)】：G625.1
【正文快照】： 新學(xué)期,班里轉(zhuǎn)來(lái)一名新學(xué)生。他的名字叫小陽(yáng),老家是菏澤,因父母外出打工,只好把他寄養(yǎng)在這里的外婆家。他個(gè)子瘦小,皮膚黝黑,看上去很結(jié)實(shí),只是眼神中透著一股憂傷。聽(tīng)他外婆說(shuō),這孩子從小沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母,父母來(lái)送他時(shí),他又哭又鬧,費(fèi)了好大勁才把他哄下。聽(tīng)了這番話,看著孩子

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直呼我名,從反感到坦然    劉成倫;

我應(yīng)該給學(xué)生留下什么    王洪濤;

好——你好    莊兆良;

讓我們成為學(xué)生的驕傲    李小琴;

如何對(duì)待學(xué)生“插嘴”    吳相彬;

師生過(guò)招    翟德志;

表?yè)P(yáng)與批評(píng)要注意技巧    于濤;

夸你有商量    羅單丹;

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)地融入法制教育    蔣月珍;

如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂有效聽(tīng)講能力    趙丹;

教師講的少了　學(xué)生學(xué)的多了    本報(bào)記者　李建平

把球傳給學(xué)生    寧波市海曙區(qū)廣濟(jì)中心小學(xué) 斯小玲

給學(xué)生問(wèn)的自由    北京市花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李巨德

多給學(xué)生一些信任    陳令驤（作者單位系江蘇省高郵市周山鎮(zhèn)中心小學(xué)）

讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出教室    李建平

破除課堂教學(xué)的“圍城”    撫順市育才小學(xué)校長(zhǎng) 屠文生

激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣    福建省建甌市東峰中心小學(xué) 陳瑞蘭

生活中的紙    章冬

讓學(xué)生擁有自己的個(gè)性    劉衛(wèi) 錢(qián)芳

為了教還是為了學(xué)？    馬大建

小學(xué)古詩(shī)自主閱讀及素養(yǎng)培養(yǎng)    易興華

現(xiàn)實(shí)性—小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思考    丁容平

四川藏區(qū)小學(xué)生教育需求的個(gè)案研究    周曉蕾

農(nóng)村“留守學(xué)生”厭學(xué)問(wèn)題及對(duì)策研究    黃云飛

農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究    張小屏

西部少數(shù)民族地區(qū)大齡小學(xué)生教育現(xiàn)狀研究    黎瑩

從語(yǔ)文課程角度探討農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題與對(duì)策    瞿花平

農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究    周恭宏

農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究    鄭倩

貧困地區(qū)學(xué)前留守兒童入學(xué)認(rèn)知準(zhǔn)備現(xiàn)狀研究    張莉