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暖日晴云照寒蕾——關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的幾點思考

來源:論文學(xué)術(shù)網(wǎng)
時間:2024-08-19 02:56:04
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暖日晴云照寒蕾——關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的幾點思考【摘要】:正從成為教師的那天起,我就知道自己早晚有一天會成為班主任,所以也一直在揣摩到底怎么樣去當(dāng)好一個班主任。我曾經(jīng)無數(shù)次想象著自己

【摘要】:正從成為教師的那天起,我就知道自己早晚有一天會成為班主任,所以也一直在揣摩到底怎么樣去當(dāng)好一個班主任。我曾經(jīng)無數(shù)次想象著自己當(dāng)上班主任后會如何來管理自己的班級,但當(dāng)我真正走上班主任崗位后,才對其中的酸甜苦辣有了更深刻的體會。有人戲稱現(xiàn)在的中職班主任為"收容所"里的"看守員",其無奈、失望之情不言而喻。從我校團委心理咨詢室今年為新生所做的《心理健康普查報告》中就可以看出端倪。調(diào)查結(jié)果顯示,中職生的心理狀況大致可分為三類:A類學(xué)生,存在嚴重的心理問題,應(yīng)盡快進行持續(xù)的心理咨詢,對于超出心理咨詢范圍的學(xué)生,學(xué)校建議家長將其轉(zhuǎn)至心理門診進行治療;B類學(xué)生,有心理問題,是學(xué)校心理咨詢機構(gòu)要特別關(guān)注的對象;C類學(xué)生,有輕微的心理問題。 【作者單位】: 鄭州市經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】班主任 心理問題 學(xué)困生 問題學(xué)生 心理咨詢機構(gòu) 心理門診 心理健康普查 心理狀況 家長 學(xué)校
【分類號】:G715.1
【正文快照】: 從成為教師的那天起,我就知道自己早晚有一天會成為班主任,所以也一直在揣摩到底怎么樣去當(dāng)好一個班主任。我曾經(jīng)無數(shù)次想象著自己當(dāng)上班主任后會如何來管理自己的班級,但當(dāng)我真正走上班主任崗位后,才對其中的酸甜苦辣有了更深刻的體會。有人戲稱現(xiàn)在的中職班主任為“收容所

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幾名“問題學(xué)生”引起的思考    呂瑩;

如何當(dāng)好班主任    王麗維;

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建和諧班集體 做幸福班主任    李樹清;

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職業(yè)高中班主任應(yīng)樹立的六種意識    謝克強;

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淺論班主任的威信    侯榮年;

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中職駕修班學(xué)生的心理問題及應(yīng)對    公交職中 潘艷

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班主任談心技巧    鄂樂女子中專學(xué)校 何磊 張明崢 徐普查

“老轉(zhuǎn)”的教育情結(jié)    本報記者 孫國利 許偉濤

班主任應(yīng)如何轉(zhuǎn)化后進生    樟樹市義成鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄒清華

高職院校單親學(xué)生心理健康問題研究    譚偉貞

高職學(xué)生的生活史研究    包衛(wèi)芳

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高職學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)心理問題的調(diào)查與調(diào)控研究    高妮

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改善中職生學(xué)習(xí)的行動研究    魯亞杰

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