新能源科學(xué)與工程專業(yè)光伏電池原理與工程課程教學(xué)方式探索與實踐

【摘要】：常州工學(xué)院新能源科學(xué)與工程專業(yè)針對學(xué)生如何掌握各種知識與能力這一問題,根據(jù)常州工學(xué)院的辦學(xué)定位與生源特點,探索新的教學(xué)方式與手段,在光伏電池原理與工藝課程教學(xué)實踐過程中,創(chuàng)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的、以"主動型課堂"為特色的"二八式"課程教學(xué)新模式,努力實現(xiàn)課程知識體系與學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的有效融合。 【作者單位】： 常州工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 光伏電池 新能源科學(xué)與工程 教學(xué)方式與方法
【基金】：常州工學(xué)院教學(xué)改革研究課題A-3002-13-019,A3-4403-14-010,A3-4401-14-029
【分類號】：TM914.4-4;G642
【正文快照】： 一、引言近幾年來,我國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,但與我國新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展不相適應(yīng)的是新能源專業(yè)技術(shù)人才需求嚴(yán)重不足。新能源產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展,已嚴(yán)重阻礙了我國當(dāng)前新能源產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。大學(xué)教育的本質(zhì)目的是發(fā)展每個學(xué)生個體,并且獲得學(xué)生的認(rèn)可與社會的肯定,

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基于地域產(chǎn)業(yè)特色引導(dǎo)地方高校應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)——光電子產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)常州工學(xué)院光電專業(yè)類人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐    熊超;肖進(jìn);朱錫芳;

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關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)科交叉融合的思考    姚建平;樊蔚虹;

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遼寧新能源產(chǎn)業(yè)科技人才支撐體系    鄧麗麗;蘭文巧;

地方大學(xué)應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)建設(shè)探討    孫建京;吳智泉;

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長三角地區(qū)高職光伏專業(yè)建設(shè)研究    王永;張淵;劉浩;程超;

學(xué)科交叉:應(yīng)用型本科院校學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略選擇    杜衛(wèi);陳恒;

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無碳經(jīng)濟(jì)條件下承德風(fēng)電發(fā)展    盧軍江;

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