暖通空調(diào)課程設(shè)計的改革與實踐

【摘要】：通過課程設(shè)計改革思路、基本內(nèi)容和教學方法的詳細闡述,表明目前采用的綜合課程設(shè)計做法教會學生如何入手解決一個實際工程問題,有利于培養(yǎng)學生宏觀把握和綜合運用基礎(chǔ)知識處理問題能力。通過一段時間教學實踐,取得師生滿意效果,并指出改革實施中可能發(fā)生的問題。 【作者單位】： 清華大學建筑技術(shù)科學系建筑環(huán)境與設(shè)備研究所
【關(guān)鍵詞】： 課程設(shè)計 暖通空調(diào)系統(tǒng) 改革與實踐 施工圖 氣流組織 建筑學 綜合課程 冷熱源 設(shè)計說明書 水源熱泵
【分類號】：TB657.2
【正文快照】： 1 為什么要做綜合課程設(shè)計? 綜合課程設(shè)計是我們在培養(yǎng)本專業(yè)本科生中的最重要的環(huán)節(jié)之一,同時也是我們教學改革中最重要的一環(huán)。以往我們有4個2～3周的小型課程設(shè)計,分別與有關(guān)專業(yè)課——一對應(yīng),包括:空凋、制冷、供熱、鍋爐。由于時間短,內(nèi)容限制較窄,所以題目都比較小,學

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淺談高校教材管理員的職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)    劉國超;

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法蘭克福第10屆國際暖通空調(diào)衛(wèi)生技術(shù)展覽會報導(采暖部分)    李宏謀;

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