在小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中滲透節(jié)能環(huán)保教育

【摘要】：文章指出現(xiàn)階段小學(xué)普遍采用節(jié)能環(huán)保宣傳策略,分析德育滲透、校本課程、科技發(fā)明的不足,通過實(shí)踐得出以研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方法對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)能環(huán)保宣傳教育能起到很好的作用,并對(duì)這一研究成果生成的社會(huì)效益進(jìn)行說明。 【作者單位】： 廣州市荔灣區(qū)芳村實(shí)驗(yàn)小學(xué);廣州大學(xué)物理與電子工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究性學(xué)習(xí) 節(jié)能環(huán)保 滲透
【基金】：2014年廣州市青少年科技教育項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G621
【正文快照】： 1.引言研究性學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題從而解決問題的能力為基本目標(biāo)的;以各種課題、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、作品設(shè)計(jì)與制作等為學(xué)習(xí)載體;在提出問題和解決問題的過程中學(xué)習(xí)到科學(xué)研究方法為基本內(nèi)容;學(xué)生在教師指導(dǎo)下能自主采用研究方式

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