《太陽能》單元(一)

【摘要】：這是美國小學(xué)科學(xué)教育專家喬治·Z·托基塔博士撰寫的關(guān)于“探究——研討”教學(xué)法專著中的一章——“太陽能”單元教學(xué)設(shè)計(jì)。本文對這一單元涉及的概念和從屬概念體系,教學(xué)材料的準(zhǔn)備,學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究的過程,研討會,學(xué)生可能提出的問題等等,都有詳盡的論述。原文近萬字,由譯者和編者進(jìn)行了部分刪減,將分三期連載,本期刊登的是第一部分。 【關(guān)鍵詞】： 氣球充氣 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)法 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 白熾燈泡 標(biāo)點(diǎn) 太陽能 探究 自己動手 從屬概念
【正文快照】： 達(dá)膽童叁是介紹能源的一個單元,一闡述地球的主要能量之一源—太陽的有關(guān)內(nèi)容。本單元是為干歲以上的學(xué)生設(shè)計(jì)的。雖然能源是物理科學(xué)中最抽象的概念之一,但學(xué)生始終對這一單元的探究充滿了興趣。學(xué)生使用自己動手制作的設(shè)備,取1 50瓦的白熾燈泡作為太陽模型,便可真實(shí)地開始

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語文單元教學(xué)的必然與自由    韋志成;

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燃起一盞心燈——《綜合閱讀》五年級上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)    梁韜

初中《閱讀》第四冊說明文單元教學(xué)設(shè)計(jì)    莊森傳

初中《閱讀》第三冊說明文單元教學(xué)設(shè)計(jì)    莊森傳

單元教學(xué)設(shè)計(jì)中的“一、二、三”原則    徐漢華;

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PBL教學(xué)法在我院中醫(yī)兒科學(xué)臨床見習(xí)及帶教中的可行性分析    楊若俊;

關(guān)于中藥資源學(xué)教學(xué)中幾個問題的探討    魏勝利;王文全;

合作表演式教學(xué)方法的應(yīng)用研究    張肅;蘇中軍;吳翊馨;高淑杰;衣雪潔;張日輝;

PBL教學(xué)法在生理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用    賈軍;

新型教學(xué)法對英語專業(yè)基礎(chǔ)階段精讀教學(xué)改革的啟示    于玉星;

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“參與教學(xué)法”在《動物普通病》教學(xué)中的實(shí)踐與探索——黑龍江省高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題,“參與教學(xué)法”在高職院?！秳游锲胀ú　氛n程教學(xué)中的應(yīng)用與推廣研究中期研究報(bào)告    張慶山;

對布盧姆事握教學(xué)法的探索    趙亞軍;

PBL教學(xué)法在中醫(yī)診斷學(xué)中的應(yīng)用初探    李旻;

Galal Walker and The Pedagogy of Perfoming Another Culture 吳偉克和他的“體演文化教學(xué)法”    周百義 湖北長江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)總編輯

吳偉克和他的“體演文化教學(xué)法”    周百義

北京軍區(qū)聯(lián)勤部與院?；娱_展教學(xué)法集訓(xùn)    記者　郭建躍、通訊員　楊柳青

松陽因地制宜推行“五式教學(xué)法”    記者　 阮春生 通訊員　 楊慶華 宋躍偉

行為引導(dǎo)型教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用    康義芬淄川區(qū)技工學(xué)校

不斷充實(shí)完善是教學(xué)法歷久彌新的真諦    本報(bào)記者 張瀅

甘心當(dāng)個教書匠    劉玉王安民 本報(bào)記者 王盧莎

高中歷史新教材現(xiàn)實(shí)參與教學(xué)法的貫徹    潮州市華僑中學(xué) 陳昭武

“板塊式”教學(xué)法帶來新氣象    武清區(qū)教研室 龔占雨

三位一體教學(xué)法：為學(xué)英語快速奠基    北京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所 鄭一丹

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西方英語寫作學(xué)的元學(xué)科研究    崔淑珍

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大學(xué)英語成功學(xué)習(xí)者綜合培養(yǎng)路向研究：理論與實(shí)踐    朱曉申

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“師生互位”教學(xué)法在中師生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究    張富萍

二語習(xí)得研究與外語教學(xué)    馬卉

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利用大學(xué)英語口語課堂進(jìn)行詞匯教學(xué)的研究    羅恒

中學(xué)思想政治課“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法初探    魯月

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