基于工作過程的“暖通施工技術”開發(fā)與實施

【摘要】：采用工學結合的教學模式對我國職業(yè)教育進行改革已得到大家的廣泛共識,其中課程開發(fā)是進行基于工作過程教學改革的關鍵。我國的暖通建筑工程工作環(huán)境與國外有很大不同,不能按照國外發(fā)達國家的職業(yè)教育模式來開發(fā)我國的職業(yè)教育課程。本文論述了適合我國國情的高職高專類基于工作過程的"暖通施工技術"課程開發(fā)方法。 【作者單位】： 鄭州電力高等?？茖W校動力系;
【關鍵詞】： 工作導向 暖通空調 施工技術 課程開發(fā)
【分類號】：TU83
【正文快照】： 基于工作過程的職業(yè)教育教學改革正在我國如火如荼地進行,其中課程的開發(fā)是基于工作過程教學改革的最重要部分之一。以前,我國高等職業(yè)技術教育專業(yè)教學計劃的課程體系設置沒有完全擺脫學科型課程體系設置,[1]高職高專的供熱通風與空調技術專業(yè)也是如此,基本上是暖通空調專業(yè)

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