論基礎(chǔ)英語教學(xué)與雙語教學(xué)的接口問題——以浙江水利水電?？茖W(xué)校中新合作班為例

【摘要】：以浙江水利水電?？茖W(xué)校和新西蘭納爾森馬爾伯勒學(xué)院的合作班為例,展示了基礎(chǔ)英語和營銷英語融合一體的教學(xué)實(shí)踐,從課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)模式等幾個(gè)方面分析了大學(xué)基礎(chǔ)英語教學(xué)向雙語教學(xué)過渡的接口問題,并闡釋了語言教師在此轉(zhuǎn)向過程中應(yīng)起的橋梁作用和主導(dǎo)作用,及過渡性課程設(shè)計(jì)的可行性. 【作者單位】： 浙江水利水電專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)英語 雙語 教學(xué) 接口
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 浙江水利水電專科學(xué)校和新西蘭納爾森馬爾伯勒學(xué)院的合作已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)學(xué)年,由于培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的特殊性,計(jì)算機(jī)與信息工程系(以下稱計(jì)信系)和經(jīng)濟(jì)與管理工程系(以下稱經(jīng)管系)合作班學(xué)生分別要接受8~9門不等的雙語課程,以及新方教師的全英語授課,如何科學(xué)地評(píng)價(jià)兩年的語

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雙語教學(xué)的實(shí)質(zhì)及在現(xiàn)代中國的兩種現(xiàn)象    葉新

雙語教學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)    童長濤

21世紀(jì)專業(yè)英語教學(xué)的新挑戰(zhàn)    李健淑

認(rèn)識(shí)外語教學(xué)的職業(yè)特殊性 加強(qiáng)外語教學(xué)研究    侯廣旭

雙語型教師的培養(yǎng)    王依超

新世紀(jì)大學(xué)英語教師面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策    陳國崇

外語教師教育與專業(yè)發(fā)展研究綜述    賈愛武

做好大學(xué)英語教學(xué)向雙語教學(xué)過渡的接口工作——一次將基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語融合一體的教學(xué)嘗試    葉建敏

抓住改革契機(jī),處理好大學(xué)英語與雙語教學(xué)的銜接    李曉玲;

大學(xué)英語教師素質(zhì)缺陷思辨    鄒瓊

對(duì)普通高校雙語教學(xué)的反思    童長濤;

外語教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)證研究    趙中建

機(jī)輔語言教學(xué)環(huán)境中的項(xiàng)目教學(xué)研究    朱敏華

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體英語閱讀課件設(shè)計(jì)的研究    林麗云

關(guān)于中國初中雙語教-學(xué)的研究    王祝軍

從語義表征角度分析中港譯員漢英翻譯    李艷君

邊疆民族地區(qū)師專英語專業(yè)學(xué)生語言學(xué)習(xí)策略初探    李紅菊,靳樹東

論教師的教學(xué)能力    申繼亮,王凱榮

論教學(xué)理念及其對(duì)教學(xué)的影響    李海,鄧娜,楊小雯

試論教師教學(xué)效能感    劉國權(quán),周樹軍

反思性教學(xué):促進(jìn)外語教師自身發(fā)展的有效途徑    高翔,王薔

構(gòu)建具有中國特色的英語教學(xué)“一條龍”體系    戴煒棟

專業(yè)英語教材建設(shè):問題與對(duì)策    莫再樹

同濟(jì)大學(xué)ESP教學(xué)情況調(diào)查    王蓓蕾

關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展的幾點(diǎn)思考    張文霞,羅立勝

專門用途英語存在的依據(jù)    陳莉萍

有效教學(xué)涵義初探    姚利民

主動(dòng)學(xué)習(xí)理論與基礎(chǔ)英語教學(xué)    肖建芳

英語專業(yè)基礎(chǔ)階段聽力教學(xué)策略研究    趙康;

初探基礎(chǔ)英語課程中多媒體應(yīng)用的利與弊    王學(xué)睿;

構(gòu)建本科院校雙語課程教學(xué)中的差異化機(jī)制的探討    譚飛燕;

淺談基礎(chǔ)英語的歸納教學(xué)    湯衛(wèi)東

成人高教基礎(chǔ)英語教材改革探析    劉寶存,李鳳芝

大學(xué)專業(yè)英語教學(xué)(英文)    范杏麗;

外語教學(xué)中學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)    楊德娟

任務(wù)型教學(xué)在大學(xué)英語精讀課中的應(yīng)用    胡玥;

Paraphrase在《基礎(chǔ)英語》教學(xué)中的重要作用及原則方法    楊巖志;

科技英語課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革研究    周珊珊;李愛民;程京艷;丁劍儀;

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),提升針推專業(yè)《醫(yī)學(xué)英語》教學(xué)質(zhì)量    夏曉紅;王莖;

由讓我學(xué)到我要學(xué)    嘉竹仁

用新思路審視基礎(chǔ)英語目標(biāo)定位    人民教育出版社英語室主任，國家“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”研制組核心成員 龔亞夫

大學(xué)英語教學(xué)需重新定位    復(fù)旦大學(xué) 蔡基剛

敢立潮頭唱大風(fēng)    

“百萬市民講外語”活動(dòng)在六區(qū)啟動(dòng)    梁婷

開放的新太原英文使用不樂觀    董雅君 梁濤 宏亮

大學(xué)生英語水平“虛高”    本報(bào)記者 樊麗萍

抓住機(jī)遇 推動(dòng)高職英語教學(xué)改革    笑歌

淺談中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策    太原生態(tài)工程學(xué)校 賈曉燕

淺談初三英語教學(xué)措施    秦安縣寺咀中學(xué) 伏玲玲

管理、技術(shù)與英語教學(xué)    竇東友

大學(xué)外語教育政策的反思與構(gòu)建    張沉香

基于Joomla!框架的基礎(chǔ)英語E-Learning學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)    胡前進(jìn)

醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語詞匯學(xué)習(xí)策略的對(duì)比研究    袁友芹

形成性評(píng)價(jià)在高職院?；A(chǔ)英語教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究    郎紅梅

專業(yè)英語作為“大學(xué)英語”和“雙語教學(xué)”之間的過渡    徐瑾

兩套英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教材的對(duì)比與研究    鄧蘅

試論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在基礎(chǔ)英語任務(wù)型教學(xué)中的應(yīng)用    盧水林

小學(xué)英語教材內(nèi)容研究    姜宇

英語教學(xué)模式研究    呂明

普通高等體育專業(yè)院校（英—漢）雙語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究    賀建梅

論高中英語情景單選題的語境問題    傅香蓮