環(huán)境工程師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

01

或許就是雜而不精這點(diǎn)成為了我們的核心優(yōu)勢(shì)。試問(wèn)還有哪個(gè)專(zhuān)業(yè)可以同時(shí)對(duì)化工、土木、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、生物都有所涉獵?原來(lái)要6個(gè)工程師做的事情，現(xiàn)在只要一個(gè)就可以了，這難道不是核心競(jìng)爭(zhēng)力嗎?

不同意一種流行的說(shuō)法，“化學(xué)專(zhuān)業(yè)、生命科學(xué)、材料學(xué)等等，都可以隨隨便便替代我們”。化工算是和環(huán)境最接近的，我是環(huán)境化工雙修的?；ぶ兄匾暤氖侨绾翁岣弋a(chǎn)率，和環(huán)境的核心思想是不一樣的。土木重視的結(jié)構(gòu)、建筑材料等對(duì)環(huán)工并沒(méi)有什么卵用，就算是水利，也只是計(jì)算流體流動(dòng)方式，而不涉及到任何化學(xué)反應(yīng);生物現(xiàn)在的核心是細(xì)胞、小分子、醫(yī)藥等，和環(huán)境也沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，就算是發(fā)酵工程，和環(huán)境中的生物處理也是千差萬(wàn)別的，機(jī)械等其他專(zhuān)業(yè)就更不必說(shuō)了。想要隨隨便便地代替我們是不可能的。

02

是，確實(shí)其他專(zhuān)業(yè)出身的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)也完全可以做環(huán)境。但反過(guò)來(lái)我也相信環(huán)境出身的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，也完全可以從事化工、生工等專(zhuān)業(yè)的工作。

好吧，光給雞湯不給湯匙不是我的風(fēng)格，以上這些雖然是對(duì)的然并卵，你們可能看完這個(gè)答案后熱血沸騰一分鐘并且給我個(gè)贊，之后還是會(huì)對(duì)自己的實(shí)力表示懷疑，對(duì)未來(lái)迷茫不知所向。正如我說(shuō)，環(huán)境工程師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是“雜而不精”，但大部分本科生研究生只做到了四分之一，就是“雜”。雜和雜而不精有什么區(qū)別呢?舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，雜的人和雜而不精的人都會(huì)說(shuō)10種語(yǔ)言。但前者只會(huì)用10種語(yǔ)言說(shuō)“你好”，而后者則是英語(yǔ)熟練應(yīng)用，德語(yǔ)可以用于看懂70%的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)并聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的新聞，日語(yǔ)則可以50%脫產(chǎn)字幕看懂動(dòng)漫，剩下的雖然基本不能用，但也可以用來(lái)問(wèn)路、點(diǎn)菜、說(shuō)句“我愛(ài)你”讓姑娘臉紅。那么什么叫精呢?比如一個(gè)精通英語(yǔ)的人，不僅聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣精通，對(duì)英美文學(xué)也有研究，洞察各種資本主義國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)象，甚至可以用美式思維思考問(wèn)題。顯然，要做到精是很難的，做到“不精”對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠用了。

知道區(qū)別了么?我們雜而不精可以，但不精指的是“不求打破沙鍋問(wèn)原理，但要臨陣磨槍能應(yīng)用”。我們大部分的課，如環(huán)境工程原理、基礎(chǔ)化學(xué)工程、環(huán)境生物化學(xué)、基礎(chǔ)電工學(xué)，包括一些專(zhuān)業(yè)課，如水文學(xué)、大氣污染條例、廢物管理等等，都僅僅停留在介紹性的層面，并沒(méi)有任何卵用;而實(shí)驗(yàn)課，大部分人實(shí)驗(yàn)上手后無(wú)非測(cè)測(cè)PH，調(diào)調(diào)分光光度儀，養(yǎng)養(yǎng)細(xì)菌，處理數(shù)據(jù)時(shí)也就是拿Excel畫(huà)一條線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)就改一改，然后就敢說(shuō)自己會(huì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)了，并沒(méi)有任何卵用。就是你對(duì)不對(duì)?

03

一個(gè)真正雜而不精的環(huán)境工程師，我可以稱(chēng)他為“全棧工程師”，這是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一個(gè)概念，即指一個(gè)同時(shí)懂得“后端開(kāi)發(fā)、前端開(kāi)發(fā)、界面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、各種移動(dòng)客戶(hù)端、三屏兼容、restFul API設(shè)計(jì)和OAuth”的工程師。放在我們環(huán)境領(lǐng)域，我可以說(shuō)一個(gè)環(huán)境工程師就是天生的全棧工程師。那么，如何成為一個(gè)全棧環(huán)境工程師呢?下面這條路或許值得各位參考：

大一，打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

大二，上課或者自學(xué)學(xué)習(xí)AutoCAD, Solidworks, ProE等CAD/3D建模軟件。用一年時(shí)間足矣學(xué)好計(jì)算機(jī)繪圖這個(gè)技能，而有了畫(huà)圖的技能，至少可以保證你大二暑假有機(jī)會(huì)拿到工程公司的實(shí)習(xí)。

大三，上課或者自學(xué)學(xué)習(xí)ANSYS ICEM、Fluent/COMSOL等專(zhuān)業(yè)有限元、流體力學(xué)模擬(CFD)軟件，不用學(xué)深，知道有限元、流體力學(xué)的基本原理和算法，然后多做練習(xí)就好了。最簡(jiǎn)單的方法當(dāng)然是買(mǎi)一些靠譜的書(shū)做上面的例題和習(xí)題。這里就要用到你畫(huà)圖的技能了。

大四，上課或者自學(xué)MATLAB/Simulink編程，目標(biāo)是掌握PID控制等流程控制相關(guān)方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。如果對(duì)建模感興趣，可以自學(xué)C/C++編程(當(dāng)然MATLAB也可以，但我們談的是全棧工程師，而且計(jì)算科學(xué)的主流就是C或者Fortran)。注意，這里對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求非常高。

四年里一直要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的，是英語(yǔ)。英語(yǔ)是保證你看文獻(xiàn)、找工作、出國(guó)都有可能用上的。

相信學(xué)會(huì)了以上這些，你本科畢業(yè)就有進(jìn)工程公司的資本了。如果讀研，通過(guò)以上四年的扎實(shí)學(xué)習(xí)，你對(duì)自己感興趣的部分肯定已經(jīng)有所了解了，研究生選組時(shí)選擇你感興趣的方向扎扎實(shí)實(shí)專(zhuān)攻2～3年，尤其是如果對(duì)實(shí)驗(yàn)比較感興趣的，這幾年是你工作前全心全意接觸實(shí)驗(yàn)室的最佳機(jī)會(huì)。

04

能做到這些的話(huà)，我覺(jué)得你也不會(huì)糾結(jié)環(huán)境工程師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么了。但畢竟要求太高了，我們可以適當(dāng)?shù)胤潘蓮V度要求，那就是提早選擇一個(gè)感興趣的方向?qū)W習(xí)，也就是加強(qiáng)深度。比如你立志當(dāng)畫(huà)圖狗的，就老老實(shí)實(shí)學(xué)會(huì)多種畫(huà)圖軟件，2D/3D都要精通，想辦法多參與相關(guān)公司設(shè)計(jì)部的實(shí)習(xí);如果你想做單元操作工程師的，請(qǐng)你選擇你感興趣的方面(建筑，給排水，化工等)，具備一定的AutoCAD能力并學(xué)好相關(guān)的模擬計(jì)算軟件，聽(tīng)一聽(tīng)相關(guān)學(xué)院的課，做一做他們的大作業(yè);如果你想做系統(tǒng)工程師，將來(lái)做設(shè)計(jì)流程的，請(qǐng)你提前學(xué)習(xí)MATLAB和C++，多看看編程算法和Process Engineering相關(guān)的書(shū)，最好能找到教授做幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目。最后如果是想做生物處理、電化學(xué)等R&D方面，將來(lái)有志于科研的，盡早去實(shí)驗(yàn)室。

當(dāng)然，無(wú)論是軟件還是編程還是英語(yǔ)都只是工具，最重要的是要上好專(zhuān)業(yè)課，尤其是符合你計(jì)劃中深入發(fā)展方向的課。工具是你力量的延伸，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)則是你力量的源泉，好比箭和弓的關(guān)系。也就是說(shuō)，單純地掌握這些軟件并沒(méi)有什么卵用，只有你擁有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本素養(yǎng)時(shí)，這些工具的價(jià)值才能體現(xiàn)出來(lái)。所以一個(gè)合格的環(huán)境工程師是很難被外行替代的，前提是你是合格的。

最后有人提出來(lái)了我就強(qiáng)調(diào)一下。這些技能未必在你的工作中會(huì)用到，尤其是當(dāng)今時(shí)代中國(guó)的傳統(tǒng)工業(yè)，信息化水平還很低，實(shí)際工程的解決主要依賴(lài)于經(jīng)驗(yàn)而不是計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以實(shí)際工作和學(xué)校里的學(xué)習(xí)大相徑庭，要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

05

我提出掌握這些技能的目的，一是因?yàn)檫@些是工程學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該掌握的，而且大家學(xué)過(guò)環(huán)境的都知道，根本不曉得學(xué)了個(gè)毛線(xiàn)，而掌握這些技能至少能讓你的技能池豐富一些，將來(lái)說(shuō)不定就用上了，同時(shí)也是對(duì)環(huán)境工程知識(shí)的一個(gè)鞏固;二是現(xiàn)在的工業(yè)信息化是一個(gè)主流趨勢(shì)，機(jī)械工程的計(jì)算機(jī)化就是一個(gè)很好的例子，而如果我們依然滿(mǎn)足于長(zhǎng)期依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)而不是量化手段去解決問(wèn)題，那我們的技術(shù)永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步，遑論所謂的核心競(jìng)爭(zhēng)力了;三說(shuō)起來(lái)比較悲傷也是現(xiàn)實(shí)，環(huán)境工程的就業(yè)確實(shí)比較悲催，更多的人或許終究選擇轉(zhuǎn)行;

而如我所說(shuō)，我們環(huán)境工程師的一大特點(diǎn)就是學(xué)得雜，也就是相比其他專(zhuān)業(yè)，我們更有轉(zhuǎn)行的潛質(zhì)和條件，所以我們更應(yīng)該在本科階段多掌握一些工程領(lǐng)域普遍都能用上的大眾技能，也就是我提到的畫(huà)圖，建模，編程，外語(yǔ)等能力，這樣不僅是鍛煉了我們的自學(xué)能力，對(duì)繼續(xù)從事、革新環(huán)保行業(yè)有著較大的意義，更便于我們?nèi)プ鑫覀冋嬲胱龅男袠I(yè)。

有的的哥們兒提到了工程師應(yīng)該對(duì)設(shè)計(jì)手冊(cè)，工程規(guī)范等提高重視;相對(duì)的，編程對(duì)環(huán)境工程師沒(méi)什么用。對(duì)于已經(jīng)工作數(shù)年的從業(yè)者我不知道，但針對(duì)學(xué)生，我對(duì)此的評(píng)論是：

第一，說(shuō)句老實(shí)話(huà)，指望一個(gè)Fresh undergrad通曉工程設(shè)計(jì)手冊(cè)那是癡人說(shuō)夢(mèng)。

第二，相信我，在21世紀(jì)，編程是一個(gè)你學(xué)了絕對(duì)不會(huì)后悔的技能。

第三，工程學(xué)生在學(xué)校里能學(xué)到的最實(shí)用的，能跟著你一輩子?xùn)|西，一是專(zhuān)業(yè)軟件，二是外語(yǔ)，三是編程。別的沒(méi)了。對(duì)，沒(méi)了。不論專(zhuān)業(yè)，不論學(xué)位，不論學(xué)校。

第四，代碼寫(xiě)得好的人，自學(xué)能力一定高于絕大部分環(huán)境工程院校的畢業(yè)生，因?yàn)閷W(xué)代碼90%是一個(gè)自學(xué)過(guò)程。我不相信一個(gè)代碼高手會(huì)連環(huán)境工程這種experience based的工作都不會(huì)做。當(dāng)然，可能因?yàn)榭菰?、不喜歡等原因做不好——但一定不可能不會(huì)做。

現(xiàn)在，你知道環(huán)境工程師的核心競(jìng)爭(zhēng)力了嗎?