氫能產(chǎn)學(xué)研“關(guān)節(jié)” 如何打通？

　　日前，氫能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)入選教育部確定的9個增補專業(yè)，并于今年起執(zhí)行。

　　這一舉措顯示了學(xué)界對氫能產(chǎn)業(yè)的重視，但專家指出，目前大部分關(guān)于氫能的學(xué)科設(shè)置還停留在技術(shù)操作層面，缺乏符合氫能全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的專業(yè)。要真正打通產(chǎn)學(xué)研“關(guān)節(jié)”，仍需破解一系列實際問題。

　　需重視培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才

　　隨著燃料電池產(chǎn)業(yè)駛?cè)?ldquo;快車道”，轉(zhuǎn)型做氫能和燃料電池的企業(yè)越來越多，新興的行業(yè)必然需要新型人才的進入和推動，企業(yè)與高校在氫能領(lǐng)域的產(chǎn)學(xué)研合作模式日漸增多。

　　據(jù)了解，教育部增補的氫能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是掌握氫能技術(shù)專業(yè)知識與技術(shù)技能，面向氫氣制備、儲存、運輸、加注及氫燃料電池生產(chǎn)與應(yīng)用等技術(shù)領(lǐng)域，能夠從事氫氣生產(chǎn)設(shè)備操作與維護等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，而非技術(shù)創(chuàng)新型人才。

　　去年6月，為彌補氫能產(chǎn)業(yè)前端人才缺失和末端應(yīng)用短板，佛山市南海區(qū)與聯(lián)合國開發(fā)計劃署成立氫能經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院，這一學(xué)院也主要以教授操作層面的技能課程為主。

　　一位不愿具名的高校教授對記者表示：“檢測、安全、標(biāo)準(zhǔn)等技能人才對于補齊氫能產(chǎn)業(yè)的人才鏈非常重要，但與此同時，更應(yīng)重視對尖端科研人才和技術(shù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。”

　　高校和企業(yè)應(yīng)尋找科研契合點

　　據(jù)了解，氫能產(chǎn)業(yè)鏈涵蓋領(lǐng)域廣，目前，大學(xué)并沒有專業(yè)培養(yǎng)針對全產(chǎn)業(yè)鏈的人才。

　　哈工大(深圳)氫能與燃料電池研究院院長仲政表示，高校培養(yǎng)的學(xué)生往往只熟悉產(chǎn)業(yè)鏈所需的某一部分技能，缺乏產(chǎn)業(yè)需要的多學(xué)科交叉復(fù)合技能。整體而言，對整個產(chǎn)業(yè)具有全面了解的專家型人才也比較少。

　　值得一提的是，隨著企業(yè)技術(shù)中心建設(shè)的不斷完善，企業(yè)自主創(chuàng)新能力有了明顯提高，企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新時對高校提供的技術(shù)及學(xué)術(shù)服務(wù)要求也越來越高，在這樣的形勢下，高校人才培養(yǎng)如何適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的要求？

　　對此，中國地質(zhì)大學(xué)可持續(xù)能源實驗室教授程寒松表示：“我們正在進入氫能社會，高校對此還沒有真正準(zhǔn)備好，大部分高校都沒有開設(shè)與氫能相關(guān)的課程，燃料電池只是氫能產(chǎn)業(yè)鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，高校應(yīng)該開設(shè)與氫能技術(shù)全產(chǎn)業(yè)鏈有關(guān)的課程，如制氫技術(shù)、儲運氫技術(shù)等，只有這樣，才能批量培養(yǎng)適應(yīng)氫能社會需要的合格人才。”

　　記者梳理后發(fā)現(xiàn)，正如程寒松所言，2018-2019校企合作項目中，燃料電池及催化劑相關(guān)的合作項目占了絕大多數(shù)，制氫技術(shù)、儲運氫技術(shù)等專業(yè)尤為欠缺。

　　一般而言，企業(yè)研發(fā)關(guān)注市場和效益，高?？蒲型P(guān)注學(xué)術(shù)或原創(chuàng)性成果。程寒松表示：“必須尋求高校與企業(yè)的契合點，將更多原創(chuàng)性成果進行商業(yè)轉(zhuǎn)化，開發(fā)真正對社會有價值的技術(shù)和材料。”

　　讓產(chǎn)學(xué)研結(jié)合真正發(fā)揮價值

　　資料顯示，當(dāng)前國內(nèi)不乏高校孵化的氫能企業(yè)，如億華通、上海濟平新能源等，但對于更多高校來說，在尋求與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的過程中仍有很多問題待解。

　　“在企業(yè)和高校的產(chǎn)學(xué)研合作中，企業(yè)的相關(guān)技術(shù)和數(shù)據(jù)對高校保密，高校對企業(yè)產(chǎn)品、技術(shù)、工藝開發(fā)的參與程度較低，由此造成合作上的障礙。”仲政表示，“一方面，高校從事的大多屬于基礎(chǔ)研究，如不能和企業(yè)進行緊密合作，則很難將基礎(chǔ)理論的突破轉(zhuǎn)化到實際的工業(yè)生產(chǎn)和應(yīng)用中。另一方面，目前企業(yè)的技術(shù)大多來自于國外的技術(shù)轉(zhuǎn)移，對于核心技術(shù)及基本原理并不清楚，如果缺乏和高校的有效合作，也無法從根本上提高企業(yè)的技術(shù)能力。”

　　程寒松認(rèn)為：“產(chǎn)學(xué)研合作真正的創(chuàng)新主體是企業(yè)與高校的結(jié)合體。高校可以承擔(dān)高風(fēng)險、高回報率的課題，但將其成果轉(zhuǎn)化為有商業(yè)價值的產(chǎn)品，則必須由企業(yè)來承擔(dān)，沒有這兩者的高效結(jié)合，很難有真正意義上的創(chuàng)新。”

　　仲政表示，目前，國內(nèi)在氫能與燃料電池產(chǎn)業(yè)鏈中各個環(huán)節(jié)都還需要技術(shù)提升。高校擅長基礎(chǔ)研究，企業(yè)熟悉產(chǎn)業(yè)化，因此想要實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的真正“一體化”，應(yīng)從高校、企業(yè)、研究所三方共同推動合作攻關(guān)。（■本報實習(xí)記者 仲蕊）